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育英实验 五(1)中队

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日志

 
 

2018年05月31日  

2018-05-31 11:26:04|  分类: 课堂内外 |  标签: |举报 |字号 订阅

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第五单元复习资料

16《爱如茉莉》

一、多音字:

咽:yàn(吞咽)       yān(咽喉)      yè(呜咽)

奔:bēn(奔波)       bèn(投奔)

差:chā(差别)       chà(差劲)      chāi(出差)     cī(参差)

正:zhèng(一本正经) zhēng(正月)

似:shì(似的)       sì(似乎)

好:hǎo(好好学习) hào(好学)

二、  易错字:

   红色   莫名其妙   秘密    顺序   手蹑脚

三、   重点解释:

1.莫名其妙:莫:没有谁。名:说出。指没有人能说出它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人不明白。

2.平淡无奇:奇:特殊的。指事物或诗文平平常常,没有吸引人的地方。

3.一本正经:原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃,郑重其事。

4.蹑手蹑脚:形容走路脚步放得很轻。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。

5.花尽心思:费了很多脑力。

6.嗔怪:责怪,但其中包含爱的成分多一些。

四、 按课文内容填空:

1、通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情,从而理解“真爱就像茉莉”。

2、记两个词语:真爱无痕、至爱无声

3、父母之间互相关心、体贴、相互关爱。

4、初升的阳光从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽中。

5病房里,那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香袅袅地钻到我们的心中。

6、练习2的答案:“掏”“咽”“钻”三个词都是指具体的动作,而“秘密”“话”“幽香”又都是抽象的事物,是不能“掏”,不能“咽”,也不能“钻”的,似乎有了矛盾。其实这是通过隐喻,使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸,因而也就使语句更生动形象了。

 

17《月光启蒙》

     多音字:

落:lào(落枕)  luò(落叶)  là(落队)

解:jiě(解放)  xiè(解数)    jiè(解差)

散:sǎn(散文)  sàn(散步)

混:hùn(混乱)  hún(混球混水摸鱼=浑水摸鱼

累:lěi(积累)  lèi(劳累)  léi(累赘)

长:cháng(长城)zhǎng(长辈)

     易错字: 

立即      洗澡        天资聪颖

     重点解释:

.天资聪颖:天资,上天赐予的资质,聪颖,聪慧灵活 .即天生聪明的资质,形容一个人天赋极佳。

.豁然开朗:豁然:形容开阔敞亮的样子。开朗:开阔明亮。总意:从狭隘幽暗一转而为开阔明亮。今指一下子就明白了或指眼界一下子变开阔。比喻突然领悟了一个道理。

 填空:

1母亲不识字,却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库,给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年,用智慧才华启迪我的想像.她在月光下唱的那些明快流畅含蓄风趣的民歌民谣,使我展开想像的翅膀,飞向诗歌的王国。

2、本文的中心思想:作者对母亲启蒙教育的感激、怀恋之情。

3、课文中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣。

4、以《月光启蒙》为题的原因:

①母亲对孩子的“启蒙教育”多是在夏夜月光下进行的;

②这种“启蒙教育”是充满着母爱和诗意的,给孩子留下美好的记忆。而“月光”往往能够营造美好的已经,以此为题目,与全文的情境相吻合;

③月光朦胧,给人很多想象的空间,激发人对美好生活的向往与追求。所以,月光本身对孩子也有启蒙作用

5、练习2的答案:

①“长”从“生长”的意思引申而来,有“产生”的意思。

②这里用“芳香”形容“音韵”,突出了这种“音韵”给孩子的心灵感受。

6、拓展:歌谣一首:

拉大锯

拉大锯、扯大锯。姥姥家唱大戏。接闺女、请女婿,小外甥也要去。

19《谈礼貌》

一、多音字: 

校:jiào(校场、校对    xiào(学校)

二、易错字: 

     无稽之谈    和谐    师傅

三、 重点解释:

.出言不逊:逊:谦让,恭顺,有礼貌。说话粗暴无礼。

.君子不失色于人,不失吁人:有道德的人带热播应该彬彬有礼,不能态度粗暴出言不逊。

.礼到人心暖,无礼讨人嫌:礼节周到,就会让人感到温暖,没有礼貌,就会让人感到讨厌。

四、按课文内容填空

1可见文雅和气宽容语言,不但沟通人们的心灵,而且反映出一个人的思想情操文化修养

2、中国曾有“君子不失色于人,不失口于人”的古训,意思所说,有道德的人待人应该彬彬有礼,不能态度粗暴,也不能出言不逊。礼貌待人,使用礼貌用语,是我们中华民族的优良传统。

3、人在社会上生活,总要和别人交往。学会礼貌待人,恰当地使用礼貌语言,就能使人与人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好。

4、关于礼貌的名言
礼貌使有礼貌的人喜悦,也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠
修养的本质如同人的性格,最终还是归结到道德情操这个问题上。——爱默生
5、关于礼貌的成语:
彬彬有礼  礼贤下士 平易近人  谦谦君子 
谦虚谨慎  谦恭下士 温文尔雅  文质彬彬 

洗耳恭听  相敬如宾 以礼相待  虚怀若谷
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